生命在于运动
运动在于坚持
有趣味才能坚持
关注幼儿运动的当下
幼儿教师需要
具备推动运动的关键能力
来提高田径运动的趣味性
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《幼儿园教育指导纲要》指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，并强调“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”。
体育游戏是幼儿园户外活动的重要组织形式之一，也是促进幼儿身体发展的有效手段。为了响应我省教育厅、省体育局的号召，广泛参与少儿趣味田径运动项目，实现趣味田径运动融入幼儿园体育活动，同时使教师们更加深入地了解趣味田径运动对幼儿身体发育、身体素质发展的重要意义，在中国少儿田径E级教练员讲师李老师带领下，我园于近日开展“趣味田径”专题活动。
趣味田径
趣味田径以儿童喜欢的游戏为主要活动形式。主要以走、跑、跳、投等基本动作为运动方式、以儿童游戏为活动形式、以趣味化的课程为活动载体，以儿童化的器材为辅助工具，以多元化的组织方式进行。
教研学习
活动开始前，园所教师们从幼儿的年龄特点和已有经验出发，积极钻研趣味田径教材，了解体育活动教案设计思路和架构；为了体现教育是在一日活动中进行的理念，在教师指导用书上体现了晨间锻炼、户外活动、亲子活动、集体教学四个环节的活动建议。同时，为了让园所立体化的开展趣味田径活动，课程还配备了活动器械，教师们对于趣味田径的专用器材更是直接探索尝试。通过小组头脑风暴，大家相互研讨，汇总和梳理了不少疑惑和问题。
理论学习
在理论环节，李老师通过提问激发了全体教师们对幼儿体育健康的思考，李老师根据趣味田径中幼儿的发展目标、课程的总目标，遵循趣味化、游戏化、综合化的特点，采用新型运动方式等方面与教师们进行积极研讨，解答教师疑惑。在过程中，李老师将趣味田径体运动按照小、中、大年龄段幼儿以不同的运动形式展示出来，不同年龄段运动的难度与方式也不尽相同。
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